25, 26 и 27 ноября 2024 года стартует субъектная акция "Три дня без игрушек", уже ставшая для нашего детского сада традиционной. В ней принимают участие все старшие и подготовительные группы детского сада. Это событие всегда ждут и дети, и родители, и педагоги, когда свободная игра и творчество детей не знает границ!!!!  

Цель: В условиях свободы игры и творчества развивать у детей инициативность и самостоятельность, создать условия для обогащения сюжетов игровой деятельности, объединения детей , их сюжетов и ролей в общую игру.

В этом году ребята сразу развернули игровую и творческую деятельность, при чем некоторые игры трансформировались.

День первый. В группе № 9 начиналась игра, как бассейн, потом превратилась в машина-дом, другие дети присоединялись уже на моменте развертывания игры и увеличения и распределения ролей. Мальчики построили целый космодром, соединив все свои поделки-корабли и ракеты. К бросовому материалу в этом году добавились фрагменты конструктора и детали от игрушек: оси, колеса и т.п. Дети группы № 4 очень ждали начала и в понедельник принесли для своих задумок еще больше разных материалов  - детали из пенопласта, нитки для вязания. Ребята "отправились" в морское путешествие, для этого соорудили корабль "Титаник". Чтобы порадовать именинника группы Мирона, девочки создавали праздничный торт в подарок. Мальчики придумали свою часовую мастерскую, главным и самым крупным экспонатом которой стали напольные часы. В группе № 6 дети  в первый день больше "ушли в творчество": делали разные поделки и игры, мольберты из коробки. В старшей группе № 11 эта акция была впервые, но ребята быстро освоили новые правила "свободы игры и творчества": девочки сделали дом, холодильник, кукол из бумаги, а потом для них оформили разные наряды, так игра перешла в "Показ мод". Активно дети использовали втулки: придумали из втулки и ложок игрушки-забавы - "вертушки-крутилки". Мальчишки, начав с постройки самолета, соорудили целый аэродром. Старшая группа № 8 также в этом году "новичок" в антихрупкости. Дети также начали свой день с разных поделок, браслетиков, украшений, чаепитий и кафе. Одна девочка развернула сюжетную игру "Дом" в коробке, с воображаемыми и схематическими атрибутами. Мальчишек заинтересовали спортивные игры и техника: из коробок мальчик сделал лыжи и бинокли, другие мальчики сделали камеру наблюдения для полиции.

День второй. Утро второго дня началось с новыми идеями замыслами детей. Собравшись ребята продолжили обсуждение. Дети стали вводить в игру свои творения. То есть многое что у них получилось из бросового материала превратилась в игрушку которую использовали для своих игр. Игры были разные и необычные. Подготовительная группа заинтересовалась в игру школа и создавали рюкзаки из различного материала. Также в  подготовительной группе начали создавать кукольный театр со своей сцены персонажами и декорациями. В старшей группе дети создавали необычные машины для игр: летающие кресла, дом на колёсах, ракеты, танки, водоочистительную машину. Девочки создавали украшения, продолжали усовершенствовать свой  дом создавая в нем  новые элементы для игр.

День третий.  Утром суеты было меньше: вроде всё уже идёт по плану. Интерес к  продуктивной деятельности не угас. Ребята продолжали творить, мастерить, экспериментировать с различными материалами. Некоторые ребята стали усовершенствовать всё то что было сделано ими в первые два дня другие придумывали новые атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Девочки сделали большой кукольный дом: обклеили обоями стены, мебель сделали из губок, куклы из картонная, придумывали им дизайнерскую одежду и играли. Также ребята сделали волшебную конфету, каток на стройке, ракету, корабль, танк, новогоднюю гирлянду и украшения. Играли в офис создавая ноутбуки.

Родители тоже были вовлечены в субъектную практику. Ими были принесены разнообразные бросовые материалы. По окончанию дети делились с ними восторженными впечатлениями обсуждали свои изобретения и с большим удовольствием унесли их все домой.

3 дня  прошли активно эмоционально продуктивно и бесспорно с проявлением детской инициативы и самостоятельности. 

ВЫВОДЫ: 1. Дети очень ждут акцию, заранее продумывали сюжеты и что могут создать (предвосхищение), 

2. Игра начиналась еще в процессе создания поделок и атрибутов, 

3. Активнее получилось развертывание игры малыми группами, у некоторых получилось объединить сюжеты в общий замысле - служба доставки, праздник дома, аэродром, служба видеонаблюдения и полиция.