Декабрь 2024 года начался не с зимних забав, а с игр серии "Обучении в движении". Педагоги старших и подготовительных групп № 4,7 и 9 организовали игровые занятия с детьми в рамках недельной акции "Математика без тетрадки". Педагоги использовали комплект сенсомоторных игр (напольные игры, здорвьесберегающие технологии), который предназначен для организации групповых игровых занятий, направленных на знакомство с геометрическими фигурами и основными цветами, развитие внимания, памяти, логического мышления, формирование навыков счета. В состав комплекта входит комплекс напольных игр, позволяющий проводить занятия в подвижной форме, не усаживая детей за стол, использовать один комплект для занятий со всей группой, менять уровень сложности заданий. Входящие в состав комплекта фигуры большого размера и позволяют детям тактильно ощущать их особенности. Все входящие в состав комплектующие изготовлены из безопасных нетоксичных материалов, практичны для применения в условиях ДОУ, выдерживать многократную санитарную обработку. Количество детей, на которое рассчитан комплект: 1 группа или до 3 малых групп. Целевые возрастные группы: 3–4, 4–5, 5–6, 6–7 лет.

Ребятам из 4 группы "Жемчужинки"очень понравились замечательные развивающие игры VAYTOY. «Играю. Двигаюсь. Учусь».  Эти игры помогают нашим маленьким героям активно развиваться, обучаться и двигаться вперед! Игры “VAY TOY” активно используются в нашей группе № 4 и основываются на здоровьесберегающих технологиях, позволяя детям обучаться в подвижной и веселой форме. Такой подход позволяет развивать воображение, логику и мышление, а также навыки коммуникации и совместной игры. Дети с удовольствием двигались, играли, особенно понравилась детям игровое задание "Расставь по памяти".

В 7 группе "Любознайки" ребята решили поиграть в ориентирование в пространстве с помощью игры VAY TOY. Игра развивает физические эмоциональные и умственные способности ребёнка, способствует созданию жизнерадостной обстановки. Да игра оказалась непроста, но очень увлекательной. Игра заключалась в том, чтобы игрока ставили к полю спиной и говорили путь, по которому он перемещается. Игрок слушает внимательно и запоминает, затем поворачивается к полю и ставит фигуру на ту клетку полю, на которой, по его мнению, она должна оказаться.